Inclusie in het Onderwijs en de Werkplek
Op vrijdag 14 juni 2024 werd er tijdens de Workplace Pride een workshop gehouden over ‘neurodiversiteit in Pride’, een thema dat steeds meer aandacht krijgt binnen inclusieve organisaties en onderwijsinstellingen. De workshop werd georganiseerd door TataSteel, Fontys, Arcadis, LUMC, ASML, TU eindhoven en Saxion, waarbij Daphne Zoetmulder, een student toegepaste psychologie en ervaringsdeskundige, deel uitmaakte van het panel. Vanuit Saxion heb ik mede deze workshop georganiseerd, door de voorbereiding en het volgen van de workshop heb ik nog meer inzicht gekregen in de cruciale rol die onderwijsinstellingen kunnen spelen bij het ondersteunen van neurodiverse studenten en de medewerkers van de toekomst.
Wat is Neurodiversiteit?
Neurodiversiteit verwijst naar het concept dat neurologische verschillen zoals autisme, ADHD, dyslexie en andere ontwikkelingsstoornissen geen afwijkingen zijn maar variaties in het menselijk brein. Deze benadering benadrukt dat mensen met dergelijke verschillen unieke vaardigheden en perspectieven hebben die waardevol zijn in zowel de onderwijsomgeving als op de werkplek.
Neurodiversiteit en Onderwijs
Binnen een inclusieve hogeschool is het van essentieel belang om rekening te houden met neurodiversiteit. Dit betekent niet alleen het erkennen van de verschillende manieren waarop studenten leren en presteren, maar ook het aanpassen van onderwijsstrategieën om iedereen gelijke kansen te bieden. Eén van de methodieken die hierbij kan helpen, is vormvrij afstuderen.
Vormvrij Afstuderen
Vormvrij afstuderen houdt in dat studenten, in samenspraak met hun opdrachtgevers, de vorm van hun afstudeerproject kiezen. Dit biedt flexibiliteit en maatwerk, wat bijzonder voordelig kan zijn voor neurodiverse studenten. Door studenten de mogelijkheid te geven hun sterke punten te benutten en een afstudeervorm te kiezen die bij hen past, wordt niet alleen hun welzijn verbeterd maar ook hun prestaties geoptimaliseerd.
Deze aanpak is niet alleen gunstig voor neurodiverse studenten, maar ook voor de bedrijven die bij de afstudeerprojecten betrokken zijn. Praktische voordelen van deze methodiek zijn onder andere een betere aansluiting bij de behoeften van de arbeidsmarkt en een efficiëntere samenwerking tussen studenten en bedrijven. De Haagse Hogeschool past deze methode al jaren toe bij de opleiding Commerciële Economie, met positieve resultaten zoals betere monitoring door docent-onderzoekers en een hogere tevredenheid bij zowel studenten als opdrachtgevers.
Neurodiversiteit op de Werkplek
Naast het onderwijs speelt neurodiversiteit ook een belangrijke rol op de werkplek. Bedrijven die neurodiverse medewerkers ondersteunen en inclusieve werkplekken creëren, kunnen profiteren van de unieke talenten en perspectieven die deze medewerkers meebrengen. Tijdens de workshop werd benadrukt hoe bedrijven zoals TataSteel, Arcadis en anderen hier actief mee bezig zijn, en hoe belangrijk het is om bewustwording te creëren en ondersteunende structuren te bieden.
Conclusie
Neurodiversiteit is waardevol en vereist een inclusieve benadering vereist in zowel het onderwijs als op de werkplek. Door methodieken zoals vormvrij afstuderen toe te passen, kunnen we een omgeving creëren waarin neurodiverse studenten en medewerkers hun volledige potentieel kunnen bereiken. Dit niet alleen bevordert hun persoonlijke en professionele ontwikkeling, maar draagt ook bij aan de diversiteit en innovatie binnen organisaties.
De workshop tijdens de Workplace Pride heeft aangetoond dat er al veel positieve stappen worden gezet, maar ook dat er nog werk aan de winkel is. Samenwerking tussen onderwijsinstellingen en bedrijven blijft cruciaal om neurodiversiteit te omarmen en een inclusieve toekomst te waarborgen.
People First!
Prompt-auteur: Marco Strijks
Impact Developer op het gebied van Diversiteit, Innovatie en Ondernemerschap.
Geef een reactie